COORD.: Zacarías MOUTOUKIAS (Université de Paris Cité - UMR 8236 LIED), Juan CARMONA (Universidad Carlos III de Madrid, Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales), Elisa GRANDI (Université de Paris Cité - UMR 8236 LIED)
ORG.: École des hautes études hispaniques et ibériques (Casa de Velázquez, Madrid), Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales - Universidad Carlos III de Madrid, Paris School of Economics – Centre Simiand, Laboratoire Interdisciplinaire des Énergies de Demain (LIED)/ Université de Paris Cité
COL.: ED 624 « Sciences des sociétés »/ Université de Paris Cité, Université de Genève.
FECHAS: Del lunes 29 de mayo al viernes 2 de junio de 2023
LUGAR: Casa de de Velázquez, Madrid / Universidad Carlos III de Madrid
Plazo de candidaturas cerrado desde el 28 de febrero.
Presentación
La Escuela temática "Historia y Ciencias Sociales: Debates de Historia Económica" se organiza, como en sus ediciones anteriores (2016, 2018 y 2021), en forma de taller. Dirigido a un público de doctorandos/as y de jóvenes investigadores/as, este taller ofrece un espacio para explorar y debatir algunos de los principales enfoques en Historia Económica. Está concebido como explícitamente interdisciplinario y propone abordar la diversidad de las principales discusiones actuales – subrayando así la profunda renovación del campo – en el contexto de las relaciones entre Historia y Ciencias Sociales.
Atendiendo a esos objetivos, el taller favorecerá la participación activa de los candidatos/as seleccionados/as, tratando de generar una reflexión científica y metodológica colectiva, tanto sobre las relaciones entre historia y ciencias sociales como sobre las prácticas de investigación en diferentes contextos geográficos.
Por ello, se propondrá a cada uno de los candidatos/as seleccionados/as que presente y discuta su proyecto de investigación en curso, en el marco de bloques historiográficos a cargo de especialistas experimentados/as.
Esta voluntad de organizar un diálogo entre Historia, Historia Económica y Ciencias Sociales resulta de la constatación que cada disciplina, o área de especialización, percibe a las otras a través de estereotipos en los cuales ninguna se reconoce finalmente. El contrapunto entre “economía histórica” e “historia narrativa” no permite explicar esas precepciones desfasadas, pues la circulación de conceptos y métodos entre los distintos campos de la historia económica ha sido importante, y la mencionada renovación ha afectado a todos – tanto a los que utilizan las herramientas más formalizadas y axiomáticas como a aquellos que recurren a los enfoques más cualitativos y narrativos. Por ello, los organizadores del taller han procurado integrar en este diálogo los métodos cuantitativos, así como los análisis relativos a las construcciones sociales y culturales en torno a las dinámicas económicas.
Contenido
En su cuarta edición, la escuela se centrará en el tema "El capitalismo en perspectiva histórica. Enfoques y debates".
En los últimos años, la historia del capitalismo ha sido objeto de gran atención de distintos horizontes de las ciencias sociales. Este interés ha ampliado considerablemente la agenda de los grandes clásicos, desde Marx y Schumpeter hasta Polanyi, Braudel y North, por citar sólo las referencias más destacadas. Aunque las discusiones sobre el origen, la naturaleza y la historicidad del capitalismo prolonguen en parte los grandes debates clásicos, los nuevos enfoques desbordan a menudo el perímetro trazado por estos autores, al tiempo que integran algunas de sus cuestiones. Por ejemplo, una mirada más alerta a las diferentes temporalidades y determinantes históricos de los orígenes del capitalismo moderno han proporcionado nuevas claves de lectura de las conceptualizaciones clásicas sobre la emergencia de nuevas instituciones. Se puede hacer una afirmación similar sobre el impacto de los estudios sobre las transiciones energéticas o el papel de los recursos naturales. Uno de los efectos de los debates sobre la Gran Divergencia es mostrar que la aparición del capitalismo ya no puede considerarse desde una perspectiva que ve los espacios no europeos o coloniales como meras periferias dependientes. Así, algunos estudios dedicados a América Latina, África y Asia han analizado los espacios imperiales y el legado del pasado colonial en la construcción de las economías capitalistas renovando las conceptualizaciones sobre las asimetrías y la noción de centro y periferia.
En una configuración historiográfica diferente, el reciente debate sobre la esclavitud y la economía de plantación como motores del capitalismo estadounidense propone una "nueva historia del capitalismo". Más allá de su importancia, también tiene el mérito de inspirar nuevas conexiones entre las problemáticas de la raza y el género y una renovada historia del capitalismo. Por último, otros contextos historiográficos han renovado los aspectos más frecuentemente asociados a la evolución del capitalismo hasta nuestros días, en particular la desigualdad, las finanzas (privadas y públicas), la organización empresarial y la globalización. La evolución de las bolsas y los mercados de capitales, la gobernanza de las empresas y las formas de propiedad, así como las prácticas industriales se han analizado desde diversos enfoques. Los cuales han cambiado nuestra comprensión de las interdependencias entre estos sectores y sus interconexiones con los sistemas políticos. Y, en esta nueva evolución, han sido especialmente importantes los estudios sobre la acumulación de riqueza y la dinámica histórica de la desigualdad.
Esta diversidad de enfoques ha reconfigurado significativamente los campos y agendas del diálogo entre historia y ciencias sociales. Este diálogo interdisciplinar ha constituido la substancia de esta serie de talleres desde sus inicios. Es la perspectiva con la cual los especialistas que intervendrán tratarán de aportar su propia experiencia en una reflexión común sobre el capitalismo y las herramientas metodológicas y conceptuales para analizarlo.
Organización pedagógica de la escuela temática
Estas temáticas se organizan en cuatro pares de módulos –un par por bloque historiográfico–, animados por especialistas reconocidos/as. Les seguirán las sesiones en las cuales los/as candidatos/as seleccionados/as presentarán y debatirán sus investigaciones actuales en relación con la temática del Taller. Una conferencia de clausura abordará los desafíos actuales de la temática de esta edición.
Formadores
- Facundo Alvaredo
École des hautes études en sciences sociales - Paris School of Economics - Mathieu Arnoux
Université de Paris Cité - UMR 8236 LIED - Miguel Artola
Universidad Carlos III de Madrid - Regina Grafe
European University Institute - Pierre-Cyrille Hautcoeur
École des hautes études en sciences sociales - Paris School of Economics - Manuela Martini
Université Lumière Lyon 2 - Institut universitaire de France - Antonio Tena
Universidad Carlos III de Madrid - Juan Flores Zendejas
Instituto Bairoch, Ginebra
Condiciones prácticas
Cuota de inscripción: 60 euros a través del sistema Paypal.
Los organizadores se harán cargo del alojamiento con desayuno (en habitación doble compartida) durante 6 noches (desde la noche del 28 de mayo hasta la mañana del 3 de junio), para los/as candidatos/as que lo soliciten y que no vivan en Madrid, así como los almuerzos (5 días).
Los gastos de viaje y las cenas correrán a cargo de los/as participantes.
Idiomas de los talleres: español, francés e inglés. Los estudiantes que sólo hablen inglés deberán ser capaces de entender el español o el francés.
Perfil de los candidatos
Esta convocatoria se dirige principalmente a doctorandos/as, jóvenes investigadores/as posdoctorales (presentación de la tesis en el año anterior) y jóvenes investigadores/as en historia económica y social. No obstante, también animamos a presentarse a estudiantes de otras especialidades (historia, antropología o sociología) que estén interesados en completar su experiencia familiarizándose con los campos historiográficos abordados en este taller. Los organizadores del taller también pueden examinar candidaturas de estudiantes de segundo curso de máster cuyo proyecto de investigación esté avanzado.
Criterios de selección
La selección de los/as 18 participantes se basará en el expediente académico, el perfil de su formación y el conocimiento de idiomas del/de la candidato/a. Se dará prioridad a los/as candidatos/as cuyos trabajos de investigación se inscriban en los campos temáticos de estas jornadas. Para ello, tendrán que presentar una carta de motivación detallando los motivos de su candidatura, así como el tema de su investigación en curso y de su presentación oral en el taller (600 palabras como máximo).
Los/as candidatos/as deben inscribirse mediante el formulario electrónico hasta el martes 28 de febrero de 2023 (17:00, hora de Madrid).
A partir del 3 de marzo, se informará a los/as candidatos/as del resultado del proceso de selección. Luego, los/as candidatos/as seleccionados/as recibirán información de los procedimientos a seguir y al final de la Escuela Temática recibirán un certificado de asistencia.
