COORD.: Aliocha MALDAVSKY (Université Paris Nanterre, ESNA-Mondes américains), Aurélie MANIN (ArchAm-CNRS)
ORG.: ESNA-Mondes américains, Université Paris Nanterre, ArchAm-CNRS, Institut Universitaire de France, Institut des Amériques, IHRIM (Institut d'Histoire des Représentations et des Idées dans les Modernités)
LUGAR:
- CASA DE VELÁZQUEZ
C/ Paul Guinard, 3 - Madrid
Fecha límite de inscripción: 3 de abril de 2025
Inscripciones a través del formulario en línea
Presentación
La historia de la América colonial ofrece un laboratorio excepcional para examinar los conceptos, problemas y debates de los estudios sobre los animales, que, en la encrucijada de las humanidades y las ciencias ambientales, han adquirido un papel central en el ámbito académico. Con esta perspectiva, AmericAnimal organiza en la Casa de Velázquez una escuela de verano interdisciplinar dirigida a jóvenes investigadores e investigadoras que estudian la relación entre las poblaciones humanas y animales desde una perspectiva histórica y/o arqueológica.
¿Podrían los europeos haber colonizado las vastas extensiones de América sin la ayuda de los animales? Esta pregunta, que puede parecer trivial, debe tomarse muy en serio. Hasta hace poco, la historiografía ha infravalorado el papel de los animales en la colonización de América. Sólo los caballos y los perros han merecido algunos estudios precisos por su su participación en las guerras de conquista. En cambio, los cerdos, las gallinas, las ovejas, las vacas, las mulas y las cabras -especies desconocidas para las sociedades precolombinas de la época- han sido ignorados en el proceso de colonización territorial del Nuevo Mundo.
En 1972, Alfred Crosby fue uno de los primeros historiadores en interesarse por la europeización del medio ambiente a través de las plantas y de los animales, pero sólo dedicó a estos últimos una treintena de páginas. La publicación de A Plague of Sheep (E. Melville) en 1994 dio un nuevo impulso a la investigación sobre la historia medioambiental de los territorios del Imperio hispánico. En la discusión sobre las consecuencias ecológicas de la Conquista intervinieron geógrafos como Karl Butzer, Andrew Sluyter y Richard Hunter para matizar algunas de las interpretaciones de Elinor Melville y proponer nuevas líneas de investigación. La arqueología, en cambio, ha mostrado muy poco interés por este campo.
El grupo AmericAnimal pretende continuar donde lo dejó Crosby, proponiendo estudios de casos inéditos centrados en las Américas y la Península Ibérica y con una perspectiva a largo plazo, desde el siglo XV hasta principios del XIX. Comprender cómo se desarrolló la colonización animal del Nuevo Mundo implica necesariamente incluir a la Península Ibérica en la investigación. Las Españas medievales posteriores a la Reconquista fueron la matriz de sociedades basadas en el agropastoralismo extensivo, el consumo de carne (sobre todo en Castilla la Vieja, Navarra y Asturias), la caza como elemento identitario de la hidalguía y el adiestramiento de caballos y perros. Esta matriz ibérica se ha proyectado (y adaptado) al otro lado del Atlántico.
En el marco de este proyecto decididamente interdisciplinar, historiadores, antropólogos, arqueólogos e historiadores del arte rastrean a los animales en archivos, artefactos, mapas, capas estratigráficas y biomateriales para echar un nuevo vistazo a los complejos procesos de pacificación, asentamiento, colonización y explotación de los territorios conquistados.
Esta investigación colectiva multidisciplinar está explícitamente vinculada a cuestiones sociales contemporáneas como nuestra relación con la alteridad animal, los cambios en la alimentación, las transformaciones medioambientales, la transición energética y la relación entre la dominación humana y otras especies animales.
El objetivo de esta escuela de verano es dar a conocer este trabajo colectivo, promover la investigación sobre estas cuestiones y reflexionar sobre la metodología desde una perspectiva decididamente interdisciplinar. Aunque todas las actividades están dedicadas a la América colonial, cualquier perspectiva extraamericana es bienvenida para cuestionar la especificidad del terreno colonial y moderno en relación con otros contextos.
Modalidades de la escuela de verano
La escuela de verano tendrá lugar durante tres días en la Casa de Velázquez. En ella participarán los miembros del colectivo AmericAnimal y catorce estudiantes de máster, doctorado y posdoctorado admitidos mediante inscripción. Se desarrollará en forma de talleres dirigidos por los investigadores y profesores-investigadores participantes.
La primera mañana estará dedicada a una presentación del proyecto científico AmericAnimal y a un taller historiográfico con una conferencia de la historiadora Marcy Norton. Seguirán cuatro medias jornadas metodológicas dedicadas a las fuentes y sus referencias cruzadas (fuentes notariales y judiciales, fuentes cartográficas e iconográficas, fuentes técnicas, fuentes etnolingüísticas). La última media jornada estudiará la interdisciplinariedad, haciendo hincapié en la arqueozoología.
Formadores
- Jerónimo Bermúdez
CRH-EHESS (a distancia) - Thomas Brignon
Université de Clermont Auvergne, IHRIM - Antoine Duranton
École des hautes études en sciences sociales, CRH - Arnaud Exbalin
Université Paris Nanterre, ESNA-Mondes américains - Karine Lefebvre
Universidad Nacional Autónoma de México, CIGA (Morelia, Mexique) - Aliocha Maldavsky
Université Paris Nanterre, ESNA-Mondes américains - Aurélie Manin
CNRS, ArchAm - Marcy Norton
Université de Pennsylvanie - Emmanuelle Perez-Tisserant
Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA-IUF - Miguel Ángel Ruz Barrio
Universidad Complutense de Madrid
Condiciones prácticas
Inscripción: 50 €
Las instituciones organizadoras se harán cargo del alojamiento (en habitación doble compartida) durante 3 noches: del 22 de junio (entrada) al 25 de junio (salida), para los candidatos que lo soliciten y que no residan en Madrid, así como de los desayunos y almuerzos (3 días).
Los gastos de viaje y las cenas serán a cargo de los candidatos.
Idiomas del taller: español, francés e inglés
Criterios de selección
La selección de los 14 participantes se basará en el expediente académico del solicitante, su perfil de formación y su conocimiento de idiomas. Se dará prioridad a los solicitantes cuyas investigaciones esten relacionadas con los ejes temáticos de estas jornadas. Para ello, deberán presentar una carta de motivación, explicando las razones de su solicitud, así como su tema de investigación y su presentación oral en la escuela temática (600 palabras como máximo).
Los candidatos deberán inscribirse a través del formulario electrónico antes del 03/04/25, 17.00 horas (hora de Madrid).
A partir del 10/04/25 se informará a los candidatos del resultado del proceso de selección. Los candidatos seleccionados recibirán también los procedimientos a seguir, así como un certificado de asistencia al finalizar la escuela.
